根据沈工院〔2021〕25号《关于编制2020年度教育教学质量报告的通知》精神，外语学院主要从学科建设、课程建设、师资队伍建设、质量保障体系建设等方面，对2020年度教育教学工作进行全方位总结。总体上，2020年度外语学院在校党委的坚强领导下，在抗击新冠肺炎疫情的特殊时期，紧紧围绕学校中心工作和本部门的目标任务，坚持以学生为中心开展教育教学工作,科学谋划，攻坚克难，使教育教学质量再上新台阶。

一、 学科建设

在学校学科建设工作的统一部署下，外语学院的一级学科（方向）：英语语言文学，通过了中期检查，支撑学科建设的各类学术成果取得了前所未有的质和量的突破。在学科建设的引领下，不但使团队研究方向明晰起来，还孕育出了7篇高水平的学术论文和一门省级一流本科课程、一门校级一流本科课程，各项研究均是围绕英语语言文学方向展开的；尤其在教学研究成果方面有了重大突破，两项教学成果获评省级教学成果二等奖。此外，2020年度外语学院还获批市级以上科研项目两项，指导学生参加省级以上层次的大创项目两项。

为更好地服务于学科建设，在疫情防控的特殊时期，外语学院教师克服了重重困难，进一步实现了“走出去”战略，组织教师参加了多项国内的培训及学习，其中线下12人次，线上45人次。

二、 课程建设

1. 持续深化大学外语教学改革，课程建设规划和课程建设团队基本形成，在基础学科的教育教学方面，为学校“十四五”规划和2020级人才培养方案调整，奠定了一定的基础。

2. 鼓励教师继续开设跨校修读学分课程，支持拓展课教师改变传统的教学模式，从课堂的主导者、讲授者向课堂的组织者和管理者转变。全年共有五名教师持续采用跨校修读的方式组织学生进行大学外语课程的学习；有两个教学团队以线上线下混合模式开设了大学外语拓展课程。

3. 课程建设取得了标志性的成果。以线上线下混合教学模式为主的《大学英语》课程，在2020年获评辽宁省一流本科课程；以培养学生英语听说能力为主的《大学英语听说》课程，获评校级一流本科课程。

三、 师资队伍建设

1. 教学团队的线上教学工作

2020年上半年，在全国抗击新冠疫情的背景下，外语学院教师也和全校其他教师一起参与了全面的线上教学。大家坚持以学生为中心，不忘初心、勇于奉献，积极思考、开拓创新，挖掘和利用了大量网络资源，开发设计了很多有新意又实用的线上教学和测试手段，使外语学院的线上教学工作能够顺利展开，相关报道还被辽报“北国号”选登，教学队伍也因此得到了锻炼和成长。

2. 教师的以赛促建活动

教师积极参加各类教学大赛，在比赛中锻炼队伍、建设队伍。学院八位教师参加了学校组织的首届线上教学大赛，最终两位教师获得校级二等奖，一位教师获校级三等奖。此外，由学院五名教师组成的教学团队在辽宁省教育厅、省财政厅共同主办的“教学之星”大赛中，获得省级二等奖、外研社全国复赛一等奖。此次比赛大大提升了3522集团的新网站外语学院在业内同行中的知名度与影响力，既锻炼了教师队伍，又体现了学院教师的整体实力，实现了外语学院省级竞赛大奖零的突破，是外语学院组建以来“团队作战”的又一硕果。

3. 教学团队的教学及教研工作

持续开展专题教研活动，以教研促教学。大学外语第一、第二教研室分别开展了基于雨课堂的四六级汉英翻译课程混合式教学模式研究，以及课程思政在大学英语课堂中的作用等方面的教研活动；商务英语系开展了以商务英语毕业论文改革方法等为主题的教研活动。其中，学院集体组织的“2020年线上教学总结与交流”专题教研活动，得到了宋吉鑫副校长与校督导专家的关注与指导，收效很好，对外语学院的教学方法改革与教学质量提升起到较大的推动作用。

4. 教师的学术交流和研修

线下研修和线上研修结合，全年有45人次参加了各种形式的线上研修，1人借在美国访学的契机参加了线下的华盛顿国际英语教育会议及培训1次，下半年有11人次参加了线下的研修，并访问了厦门理工学院外国语学院。

5. 师德师风建设

1名教师获评辽宁省优秀教师。

四、人才培养过程及效果

1.日常教学工作的执行情况

全年共完成本科教学工作量约18，000学时，全年人均完成550学时；完成国际教育学院教学工作量380学时，继续教育学院函授教学工作量350学时，研究生部教学工作量174学时，本科层次国际合作教学工作量约800学时。

2. 部门重点工作的规划及实施情况

在全国抗击新冠疫情的背景下，外语学院的线上教学工作经受住了考验，为确保“停课不停教，停课不停学”，外语学院全面有序展开线上教学的同时,还实现了很多新突破。最突出的是经过大学英语四级考试结果检验，受疫情影响最大的2018级学生的大学英语一次通过率还实现了同比提升，表明我们的线上教学质量得到了保证。

3. 大学英语四级教学工作的成效

大学英语四级教学再次实现了新突破，2018级四级一次通过率49.9%。2018级学生的四级冲刺时期正是疫情防控的关键期,但最终考试结果表明我们的四级教学工作再次经受住了考验。全年的四级模拟考试全部采用了线上模式或机考模式，学生参与四级模拟考试检测的机会比传统的线下模式多了十多次；两个阶段、三个层次的线上四级辅导，30余名教师参与，实现了对学生的全覆盖，最大程度提高了教学效率。

4. 无纸化考试工作的推进效果

2020年，外语学院率先实现了我校考试模式改革的新突破——无纸化考试。结合大学英语教学、考试模式改革的新需求，外语学院依托国内最权威的大学英语测试系统研发机构，稳步引进无纸化考试系统，2020至2021学年第一学期线下的期末考试以试用该系统的方式，开展了第一次全面的大学英语无纸化考试，覆盖学生达5400多人，节省了大量试卷印刷和教师评阅的物资成本及时间成本，同时为我校信息化建设提供了有利支撑，为大学英语教学研究提供了全面准确的数据支持。

5. 过程考核方法改革的实施效果

教师在应用优质教学资源和先进教学手段方面，体现出了优势。借着线上教学的东风，教师把立体化教材配套的各类优质教学资源进行了更深入的挖掘，尤其在对学生进行过程考核中，基于个性化的教学需求，老师们采用了多种优质、有效的评测手段和方法，既体现了过程考试方法改革的科学性，也凸显了大学外语教育教学的先进理念。

6. 第二课堂活动的开展效果

指导学生参加“国才杯”杯全国英语演讲、阅读和写作三项赛事，一名学生获得写作比赛省级二等奖，一名学生获得阅读比赛省级三等奖，一名学生获得演讲比赛省级三等奖。

组织并鼓励学院教师指导学生申报大创项目，互联网加项目以及双创竞赛。学院9名教师指导的大创项目获得立项批准，其中省级大创项目两项，校级大创项目7项。

以文化建设和跨文化交流为载体，充分利用外语学院主持的英文广播电台在双语宣传方面的优势，对第一课堂的课程思政进行有效补充，着力讲好中国故事。

7. 商英专业人才培养效果

在教育教学方面，继续重视对商英专业学生的实践技能训练，切实提高应用型商务英语专业人才的教育教学质量，在专业教师的指导下，学生参加了由中国国际贸易协会和国际商务英语研究委员会举办的“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛，获得了三等奖。

进一步规范学生毕业论文的撰写要求，把好人才培养质量关。和法学院一起完成了对2020届毕业生的授位工作。

五、质量保障体系建设

1. 质量保障体系建设

持续、深入开展教研活动，以教研促进教学质量提升。以学院集体组织的“2020年线上教学总结与交流”专题教研活动为代表，影响力大，收效好，对外语学院的教学方法改革与教学质量提升起到了较大的推动作用。

教学检查全面认真，通过深度自查，为教学质量改进提供根据。按教务处要求，共开展4次教学检查（期初2次，期中2次），两次师生座谈（参加座谈的学生共300人次，教师45人次）。

发挥校级督导和二级督导教学、教研指导作用。部门二级督导10人，全年听课226次，涉及部门教师32人，督导覆盖率为100%；邀请校级督导指导教研活动1次。

2. 质量保障体系建设成果

2020年外语学院教师得到的学生评教平均分97.43分；学生大学英语四级一次通过率又有提升，49.9%的一次通过率超过了学校规划的基本目标，同时也基本达到了努力目标。

六、存在的问题

经过一年多的努力，外语学院还存在以下几方面问题，一是学科建设方面，各项研究成果与学科建设方向结合的深度不够；二是针对培养应用型人才的英语技能类课程和拓展类课程的建设力度不足，优质、精品课程资源欠缺；三是师资队伍建设方面，团队建设框架形成，但合力不足；四是质量保障体系建设方面，教学过程中影响教学质量的信息收集与分析、教学质量检测与评价、总结及调节控制、反馈修正等环节还不够完善。

七、改进方向

1. 学科建设方面：鼓励教师继续提升成果层次，集中优势力量围绕学科方向开展深度研究。积极邀请国内知名专家做学术报告，鼓励教师走出去，争取更多机会在学术会议上发言，提高教师整体的学术视野和科研水平。开拓渠道，积极争取横向课题。

2. 课程建设方面：加强以《工程学科英语》和《学术英语》为主的四级后续课程建设，完成课程大纲的修订；继续鼓励教师开设跨校修读学分课程；继续分模块进行四级资源库建设和四级微课制作；把课程思政融入大学外语教学中，发挥外语教学在跨文化交流上的优势，打造更多类型的外语“金课”。教学模式上更加关注学生自主学习能力的培养，引导和帮助学生掌握学习策略、学会学习。

3. 师资队伍建设方面：想尽一切办法，完善激励机制，鼓励教师提升教学科研能力。加强对课程团队建设的引导，培养可持续发展的教师队伍。继续倡导备案式教研项目立项和基础性教学研究立项，带动教师全员参与教学研究。

4. 质量保障体系方面：继续发挥二级督导“督态度，导业务”的作用，加强反馈和交流；继续完善部门教学质量检测与评价体系，为高水平的教学质量提供保障。

外语学院

2021年6月30日